«HUELGA» DE ESTUDIANTES. ALGUNAS CLAVES PARA SU COMPRENSIÓN Y GESTIÓN EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
Aunque coloquialmente se hable de «huelga de estudiantes», legalmente lo que existe es el derecho de reunión de los estudiantes y la posibilidad de tomar decisiones colectivas sobre la inasistencia
LA OBJETIVIDAD EN LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE: UN MITO Y UN DESAFÍO EDUCATIVO
El alumnado tiene derecho a que su dedicación, esfuerzo y rendimiento sean valorados y reconocidos con objetividad; así viene reconocido en el artículo sexto de la Ley Orgánica 8/1985, de
EQUIPOS DE LIDERAZGO E INSPECCIÓN EDUCATIVA
¿Cómo es un centro que ha de garantizar el derecho fundamental a la educación en tiempos de cambio permanente? Durante décadas esos centros debían cumplir estrictamente con las decisiones adoptadas
LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL. UN DIALOGO NECESARIO.
La enseñanza básica persigue un doble objetivo de formación personal y de socialización, integrando de forma equilibrada todas las dimensiones. En definitiva el sistema educativo tiene como objetivo que el
El impacto del desacuerdo entre Administraciones, en la obtención del Título en la ESO.
Padres y madres tienen reconocido el derecho a que sus hijos e hijas reciban una educación de alta calidad. Una educación que, además, para el alumnado debe ser inclusiva. Estos
Los deberes escolares: legalidad y eficacia en los resultados académicos.
En el titular de una entrevista publicada en el diario “el País” (sección de familias) una pedagoga manifiesta que “Los deberes son ilegales”, argumentando que “La Convención Internacional de los
Supervisión y creatividad
La inspección educativa es un factor de calidad del sistema educativo, junto con la cualificación y formación del profesorado, la autonomía de los centros, la innovación y la función directiva,
UN VIEJO FANTASMA PARA LA NUEVA EVALUACIÓN
La nueva evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado que propone la LOMLOE pretende “establecer un renovado ordenamiento legal que aumente las oportunidades educativas y formativas de toda la población,
Segregación escolar. Mal de escuela.
Hoy, el Objetivo de Desarrollo Sostenible nº4 de la Agenda 2030 constituye la síntesis de las ambiciones de la educación, cuyo objetivo es “garantizar una educación inclusiva, equitativa y de
EL TRIBUNAL SUPREMO HA HABLADO SOBRE LA EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS.
La definición y la organización del currículo constituyen uno de los elementos centrales del sistema educativo. El currículo es el proyecto que preside las actividades escolares, precisa sus intenciones y