Supervisión y creatividad
La inspección educativa es un factor de calidad del sistema educativo, junto con la cualificación y formación del profesorado, la autonomía de los centros, la innovación y la función directiva,
Un viejo fantasma para la nueva evaluación
La nueva evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado que propone la LOMLOE pretende “establecer un renovado ordenamiento legal que aumente las oportunidades educativas y formativas de toda la población,
Segregación escolar. Mal de escuela.
Hoy, el Objetivo de Desarrollo Sostenible nº4 de la Agenda 2030 constituye la síntesis de las ambiciones de la educación, cuyo objetivo es “garantizar una educación inclusiva, equitativa y de
EL TRIBUNAL SUPREMO HA HABLADO SOBRE LA EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS.
La definición y la organización del currículo constituyen uno de los elementos centrales del sistema educativo. El currículo es el proyecto que preside las actividades escolares, precisa sus intenciones y
Competencia y estrategia digital.
La Comisión Europea ha publicado el Índice de la Economía y la Sociedad Digitales (DESI) correspondiente a 2020, donde analiza el rendimiento digital general de Europa. Dentro de los cinco grandes bloques
Trabajo en equipo bajo un liderazgo distribuido
La cooperación del profesorado es una cuestión central para valorar las fortalezas y debilidades que ofrecen los centros de enseñanza, como organizaciones orientadas hacia la consecución de los principios y
El liderazgo de la Dirección y el papel de la Inspección.
Atendiendo a la cita de Noel M. Tichi “Todos los profesionales tienen un potencial de liderazgo por explorar, al igual que todas las personas tenemos un potencial atlético inédito. Con
Evaluación de la función directiva y licencia de maternidad.
Los inspectores e inspectoras de educación están sometidos en sus actuaciones e informes a la Ley y al derecho y en ocasiones, como la que analizamos, la legislación deja sin
Promocionar y titular, en el curso del COVID-19
Reflexionamos en torno a la promoción, titulación y motivación administrativa en el curso académico del COVID-19, en aquellas comunidades autónomas que han delegado en los equipos docentes la toma de
Evaluación integradora en Secundaria: factor de calidad y de equidad.
Vamos a reflexionar en torno a la evaluación integradora en la Educación Secundaria Obligatoria. Uno de estos problemas que afectan a la calidad y la equidad educativa es el que
